С 27 по 30 сентября 2009 года Некоммерческий Фонд «Пушкинская библиотека» провел в Кисловодске проектно-аналитический семинар «Школа тренеров»

  Новый проект «Школа библиотечного лидерства: библиотеки как центры устойчивого развития местных сообществ России» стал одним из победителей конкурса на получение государственных грантов объявленного в соответствии с распоряжением Президента Российской Федерации. При реализации проекта используются средства государственной поддержки, выделенные в качестве грантa в соответствии с распоряжениями Президента Российской Федерации от 14.04.2008 г. № 192-РП Проект осуществляется в очно-заочной форме, по окончании обучения выдается свидетельство о повышении профессиональной квалификации  государственного образца.

Основная  цель программы состоит в формировании у слушателей системных представлений о библиотечном лидерстве, то есть комплексе технологий, направленных на  позитивные изменения как собственной роли и позиции, так  и положения библиотеки.

2008-9 годах, при поддержке региональных  библиотек органов культуры России была проведена  серия семинаров-тренингов в Северо-Западном (Петрозаводск, март, 2008), Приволжском (Саратов, апрель, 2008), Южном (Ростов-на-Дону, май, 2008), Уральском (Челябинск, май, 2008), Центральном  (Брянск, июль, 2008) федеральных округах,  для Московской области и Москвы (Москва, февраль, октябрь,  2008),  в Дальневосточном (Хабаровск, март 09), Сибирском (Новосибирск, апрель 09) федеральных округах.  Обучение прошли  более 200 библиотекарей из самых разных типов библиотек, занимающих разные должности и живущих в различных регионах. Работает образовательный веб-ресурс «Школа библиотечного лидерства: библиотеки как центры устойчивого развития местных сообществ России» www.biblider.ru, на котором проводятся видео-лекции (заочная часть проекта),  размещается информация о стипендиях, грантах и конкурсах, лучшие проектные идеи и реализованные проекты, работает Интернет-форум.

  По итогам проведенных семинаров  были  отобраны наиболее перспективные  участники для «Школы тренеров», которые, по мнению экспертной группы, проводившей семинар, способны стать тренерами.

В рамках семинара Н.Е. Прянишников провел  тренинги: «Принципы организации тренинга как интерактивной формы обучения»,  «Технология ролевой игры»,  «Проблемы местного сообщества: экспресс диагностика и определение потребности в активных образовательных технологиях (АОТ)», А.В. Лисицкий сделал сообщение « Организация обучающих программ, библиотека как инкубатор инноваций (ШБЛ, зарубежный опыт)», провел  мастерскую «Лоббирование и продвижение обучающей программы у заинтересованных сторон (власть, бизнес, фонды)», О.К. Громова сделала сообщение «Технология решения проблемных задач как способ обучения»,  С.А.Зайцева сделала сообщение «Менеджмент тренинга»

Также были проведены: 

- работа в группах с текстами(стратегии и приемы);

- деловая игра «Защита программы обучения библиотекарей, как лидеров местного сообщества».

Были  разработаны  отдельные упражнения по решению проблем, возникающих в ходе тренингов, проведено анкетирование по оценке качества проводимого семинара.

Завершающим этапом семинара-тренинга стала  работа в группах  над проектированием  модельных занятий по блокам тренинга

Участниками семинара были предложены и разработаны следующие проектные идеи:

1. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА «Б3: Бизнес, Библиотека, Бюджет»

Цель тренинга: Обучение механизмам поиска партнеров, налаживание коммуникативных связей для решения проблем местного сообщества путем консолидации сил.

Задачи  тренинга:  Научить механизму поиска и выбора партнеров для решения конкретной проблемы

Содержание  тренинга: 

День 1  «Транспартнерство. С чем его едят»

• Установочная лекция (о целях взаимодействия с партнерами)
• Мозговой штурм «В поисках фиолетовой коровы» (разработка оригинальной идеи)
• Презентация  (Технология выхода на потенциальных партнеров)
• Ситуативная игра «Драма города е»

День 2 «Виды  коммуникаций»

• Рефлексия первого дня
• Мастер-класс «Этика делового общения»
• Лекция «PR технологии»
• Презентация «Работа с Mass Media»
• Ролевая игра «Товар лицом»

День 3 «Банный»

• Круглый стол с партнерами «Интеллектуальные термы»
• Рефлексия «В курилке»

2. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА. «Социальный дизайн как средство развития конкурентоспособности региона». («Пятый угол»)

Цели  тренинга:   обучить библиотекарей навыкам социального дизайна; разработать идеи социальных дизайн-проектов.

Задачи  тренинга: 

• обучение основам разного типа дизайна;
• обучение основам социального мониторинга;
• обучение основам проектирования.

Содержание  тренинга:  

День 1.

• Знакомство
• Установочная лекция «Влияние среды на образ жизни: формальные, содержательные и деятельные аспекты»
• Презентация «Разные типы дизайна как инструмента работы со средой»
• Ролевая игра «Оторвись от трубы и построй свою набережную» (отработка навыков коммуникации с разными социальными группами)
• Рефлексия первого дня

День 2: «Приёмы технической эстетики»

• Доклад-презентация «Отечественный и зарубежный опыт решения социальных проблем в обществе средствами культуры: исторический и современный аспекты»
• Физкультминутка «Встань с пятой точки»
• Мастер-класс «Создание элементов городской социальной рекламы» (плакат, видеоролик, социальная акция)
• Лекция «Методики работы с ресурсами: информационными, человеческими, материальными, символическими»
• Упражнение «Маршрутами Томаса Кука»
• Игра ассоциаций «Батарейка»
• Защита эскизов
• Обсуждение, подведение итогов
• Рефлексия второго дня

День 3: Библиотечный дизайн-проект как средство изменения ситуации в местном сообществе

• Работа по группам с текстами на тему «Цвет и запах в дизайне»
• Физкультминутка «Хорошо сидим!»
• Групповая работа над идеями дизайн-проектов «Трубы горят!» (объекты: подъезд, вокзал, остановка)
• Презентация дизайн-идей
• Защита, обсуждение, подведение итогов
• Рефлексия третьего дня
• Костюмированный вечер отдыха

3.  ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА: «Как не похоронить себя и свой город»: курс социальной коммуникации для молодежи и пожилых людей

Цели  тренинга:  осмыслить проблему взаимоотношений: «Я-Мы»,  определить возможности, настоящее и будущее: «Мой город», выявить  «локуны» городского пространства: «Мое место в городе».

Задачи  тренинга: 

• обучение основам  построения и поддержания технологий коммуникации;
• обучение принципам социального картирования;
• обучение основам разработки гуманитарных технологий

Содержание тренингов:

Тренинги рассчитаны на 4-8 академических часов, с приглашением специалистов.   

• Совместные интерактивные занятия, направленные на развитие взаимопонимания между людьми разных поколений;
• Совместное в группах составление карты родного города с нанесением на нее социально значимых объектов для групп молодых и пожилых;
• проведение практических занятий по обучению навыкам поиска работы, в т. ч. составление резюме; навыкам компьютерной грамотности (для пожилых – с привлечением молодых - «продвинутых»); основам правовых знаний, используя, в т. ч. ресурсы центров правовой информации, привлекая юристов, специалистов центров занятости, представителей бизнеса.

Каждой  группой участников были проведены деловые  игры на темы заявленных  тренингов.

Горячие новости